自閉癥譜系障礙是一個醫(yī)學名詞，它是一種廣泛性發(fā)展障礙，現(xiàn)多使用于兒童身上。其病征包括異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式。在這個譜系障礙中，兒童自閉癥是兒童精神類疾病當中最為嚴重的一種。成年和兒童自閉癥患者在行為、社交能力、語言方面都與正常人有區(qū)別，然而他們也有自己獨特的怪癖和偏好。

隨著本周自閉癥意識周的舉行，在這個特別的日子里，我們要讓每個人都能更多地了解自閉癥。

因為每年的4月2日為世界自閉癥日。因此今年的自閉癥意識周安排在4月1日至7日之間舉行。

全國自閉癥協(xié)會（National autism Society）首席執(zhí)行官馬克·利弗（Mark Lever）說：“現(xiàn)在幾乎每個人都聽說過自閉癥，但我們不斷聽到自閉癥患者和他們的家人說，往往是因為對自閉癥不了解，而使他們錯過了受教育的機會，找不到工作，或者變得極度孤立。因此只有更好地了解自閉癥。才可以改變成千上萬自閉癥患者的生活。

治療師、咨詢師、教師、家長和他們的孩子正在使用的一個虛擬現(xiàn)實工具 。它可以幫助自閉癥患者更好地與他人和周圍的世界溝通和聯(lián)系。它也被用來幫助沒有自閉癥的人了解患有自閉癥的生活需要什么。許多人認為，沒有其他媒介能像VR一樣，讓你站在別人的立場上思考問題。

Floreo是一個科學支持的系統(tǒng)，使用虛擬現(xiàn)實技術來教授社交、行為、語言和運動技能。它是為自閉癥譜系障礙（ASD）患者或其他相關發(fā)育遲緩患者的獨特需求而設計的，目的是在監(jiān)督成人的幫助下，在參與和沉浸式環(huán)境中練習真實世界的技能。

自閉治療師和研究人員在20世紀90年代中期開始使用虛擬現(xiàn)實技術。研究人員經常利用這項技術創(chuàng)造虛擬環(huán)境，幫助自閉癥患者為可能帶來壓力的遭遇或情況做好準備。例如，耶魯大學醫(yī)學院（Yale University’s School of Medicine）的腦健康中心（Center For BrainHealth）和兒童研究中心（Child Study Center）合作，幫助患有自閉癥的年輕人在VR的幫助下實現(xiàn)經濟和社會獨立?；加凶蚤]癥譜系障礙的Carly McCullar在大四的時候接受了該中心的社會認知培訓。培訓教會她如何處理各種情況，比如面試、與鄰居的問題，甚至約會。

VR也被用來幫助自閉癥兒童為公開演講做準備。如果演講者沒有進行眼神交流，觀眾的頭像就會逐漸消失。通過使用這些頭像，會鼓勵和帶動孩子們環(huán)顧四周，而不是只看前面。

經常影響自閉癥兒童的恐懼癥也被VR解決了。這些恐懼癥包括但不限于：對公共交通、教室、氣球和動物的恐懼。認知行為療法（CBT）可以用來對抗這些恐懼癥的影響，但要充分受益于CBT，就應該使用形象化和想象力：這些對自閉癥患者來說可能是一場斗爭。

為了解決這個問題，最近的一項研究檢驗了浸入式療法治療自閉癥兒童恐懼癥的效果。這項研究是在Blue Room進行的，由紐卡斯爾大學的專家與創(chuàng)新技術公司Third Eye NeuroTech共同開發(fā)的。

領導這項研究的杰里米·帕爾教授說：“對很多孩子和他們的家庭來說，焦慮會控制他們的生活，他們應避免那些可能引發(fā)孩子恐懼或恐懼癥的情況。”

在藍色的房間里，一個孩子和一個心理學家坐在一個小房間里，這個小房間的四壁都投射著動畫。這讓孩子沉浸在360度的互動顯示中，而不需要佩戴VR頭顯，而有些自閉癥兒童不愿意這樣做。通過使用iPad來控制動作，心理學家引導孩子通過模擬他們感到痛苦的經歷，幫助他們通過做呼吸練習等事情來控制焦慮。孩子的父母通過閉路視頻觀看視頻，這樣他們就能看到他們使用了什么應對策略。當孩子對環(huán)境變得更適應時，模擬的復雜性和噪音水平可以逐漸增加，直到它們與真實世界的匹配為止。

該研究涉及32名8-14歲兒童的對照和隨機試驗。結果顯示，治療結束兩周后，25%的患者的恐懼癥癥狀有所緩解。六個月后，這一比例上升到了38%。

虛擬現(xiàn)實產業(yè)在改變我們如何利用技術幫助自閉癥患者建立聯(lián)系、溝通和導航方面發(fā)揮著巨大的作用。此外，它可以幫助那些沒有這種情況的人了解更多。

圖文出自：forbes

原文鏈接：https：//www.forbes.com/sites/solrogers/2019/04/03/how-virtual-reality-can-help-those-with-autism/#650d7603198e